从0基础入小学，到六年级获得年级11，我们只做对了3件事

时间真快呀，我也从一年级的新生妈妈变成了一个教育经验比较足的达人妈妈。

大宝零基础入小学，我和其他新手妈妈一样，迷茫过、焦虑过、弯路也走过不少。

现在回头看，我发现，

从0基础到年级11，我只做对了3件事。

1

允许孩子“慢”

一年级时，我的精神紧绷，因为知道自家孩子没有上幼儿园，落后其他孩子一大步，同时，我们是从村里到的县城，教育进度是否跟得上都是我比较担心的问题。

孩子计算2+9还需要掰手指，我一棍把她的计算能力打回0基础，我越紧张孩子越出错。

恶性循环，让我不知如何是好。

后来，我开始看各种教育书籍，也开始看育儿文章。当我看到一个案例，我清醒了。

博主说：如果A+C=N B+D=F Q+H=U C+V=M M+H=T G+D=R T+E+F K+I=O。

现在你学习2遍，请问C+V＝多少？你可以不通过规律直接说出来答案吗？

我才悟透。原来我们一直用十几年的数学经验严格要求一个刚学习没几天的小孩。

再后来，我开始陪孩子一起掰手指，

一起找数字之间的规律，孩子终于熟能生巧，轻松解答每一道数学计算题。

孩子学本领本来就是【找规律】的过程，计算速度快不是聪明，计算速度慢也不是不聪明，速度取决于孩子是否【练】，如果孩子一开始练习，我们就去纠正，那么他大概率就不愿意多多练习了。

学习和学走路一个规律，你要静等花开，有的10个月会走，有的1周岁8个月才会走，但他们都会学会走路，你一点也不需要着急。

我家大宝，基本就是【慢半拍】，当她研究明白了，以后再遇到这样的题，我们都可以做到举一反三。

如果你的孩子，接触一个新事物，没有别人给出的反馈快，不要着急，她只是在深究背后的原理，

一旦弄明白，这样的题基本不会出错。

2

允许孩子【错】

以前，孩子要是错一道题，我就会暴跳如雷。“你脑袋是干什么的？”、“这么简单的题都不会？”......

我的歇斯底里，把孩子推的远远的，她有了不会的题也不敢问，还记得五年级她制定的学习目标里有一句话：“有不会的题，我要问妈妈，计算被批评也要问”。

可见，她下了多大的决心。小小的他还那么努力，我当然也要成长。

很多书籍都有提到：

只要孩子做100件事，可以对51件事，她就是厉害的。

所以，大量犯错其实就是在积累经验。我的思想也开始转变。

以前孩子出现错题，我：“真像你爸爸，都脑子”。

现在孩子出现错题，我：“积累经验的时间来了哈，来来来，我们一起分析一下，说不定以后还可以给妹妹避避坑”。

正因为，

我对错题包容了很多，大宝对学习也不拧巴，她会按照我给她的侦探探案法去破解难题。

第一步：找线索

（其实就是圈关键词）；

第二步：分析案件

（其实就是在思考，这道题实际上在考我们哪些知识点）；

第三步：推理

（其实就是调用所学知识，开始套用）；

第四步：破案

（其实就是把自己的做题步骤写下来）。

当然，有时候也会推理不对，我就会把我的想法给她提供一下，她就会推翻自己的错误思路，重新整理然后破案。

这个过程让大宝特别享受做题的过程，

我们做题不再是只探索答案，更多的是在探索答案的过程里运用到的知识。

3

给孩子养好阅读习惯

我一直认为，我家孩子最最核心的竞争力就是【养成了良好的阅读习惯】。

因为看书多，她的思考能力很强，现在有太多的孩子喜欢放学后刷视频，写作业大概率也不会深度思考，基本就是完成作业就行了。

我家大宝，

之所以不上补习班，成绩也可以保持前几，我想大概率就是她很认真对待作业+认真思考+获取经验。

1、及时复习【写作业】

我对孩子经常说的一句话：“再牛的老师，也教不好从不复习的学生”。所以，我们会认真对待每次作业。

作业可以查漏补缺，她遇到卡点也会通过写作业弄明白。

会思考的孩子，就会把作业当成进步的垫脚石，不会思考的孩子，会把作业当成任务。

2、学习方法多

我家大宝即使六年级了，她写作业也不会超过9点，时间管理方法就是她从书里学到的。我们一起学习番茄钟作业法，让我们的作业更加高效。

康奈尔笔记法：提升课堂听课效率+课后复习效果，这个笔记法会比那些大量抄笔记的孩子省3倍时间，复习起来也可以一目了然。

（我们学习了多个记笔记的方法，最后选了这个，其实还有思维导图笔记法、卡片笔记法、便签笔记法......）

3、更多思考

由于看书多，孩子问题也会很多，例如：“妈妈，水蒸气是怎么形成的？”、“咱家的灯泡它们是串联还是并联？”、“什么时候用并联比较合适？”......

现在这个社会，不缺给答案的人，却缺少会提问的人

，所以，小学阶段让孩子多看一些书籍，让孩子学会思考和提问是一件很重要的事。

只有多次读书，看到学霸的笔记，我们才会运用，不读书，你基本上是很难接触到这些方法的。

小学六年，如果我们可以把教育当成一场马拉松，允许孩子慢、调整、有目标思考，那么孩子一定不会太差。

成绩只是检验学习怎么样的一个工具，并不可以代表一切，

所以希望家长们轻成绩重能力。

互动话题：你认为小学阶段的成绩重要吗？