第四周 教师日记3

2026年5月8日 星期五 天气：晴

晴天意味着我们要下楼去做早操，所以一大早进教室安顿学生上厕所、喝水，做好出操的准备。学生来了交完作业就准备出操。

出操连着上课，特别心疼数学老师，连着出操带两堂课连喘气的机会都没有。我们语文老师还稍微强点，起码不是两个班的课，能喘口气。

今天我的课是出奇整齐，从两点到五点，包班的节奏。大家都很奇怪我的课表为什么是这个安排，我说谁知道呢？我又不是那个排课表的人。不想再去找教务处重新调整 ，就这么上吧。

每周五孩子们都知道换座位，每周换座位都能换出故事来，小凡又被小组踢出来了，因为小组是积分制，他天天给小组拖后腿，哪个会喜欢他呢？我还是把他安排到小组里去，不能让他单独成组，否则他会破罐子破摔，认为整个班级都抛弃他。真的是对这样的孩子没办法，你没办法温暖他，给他为小组争光的机会吧，自己跑出去玩，把争光的事情忘到脑袋后面去了。拖后腿的事情是天天有，不想写作业，上课又爱讲话，从不举手发言……让人已经麻了，小组成员怎么会喜欢他呢？

先安排他进小组，再跟他们小组组长做思想工作，希望他能够理解把小凡安排他们小组的想法，“高帽子”是戴了一顶又一顶，组长才勉为其难。再跟小组组员做工作，希望大家都能够包容他。

一个小凡就是人仰马翻的节奏，只好安顿好他，才能让他少惹事情。最后把小凡叫出来单独聊，他还一副不耐烦的模样，梗着脖子，眼睛对我已经翻了不少次白眼。我先把自己的心安顿下来，告诉自己不要随便轻易放弃一个孩子，正如电影《一个也不能少》是一个道理，放弃很容易，再想把这个孩子的心给暖过来就难了。我先表扬，高帽子戴上，虽然他没有值得表扬的事情，但我可以“于细微处见真章”，一点有值得表扬的地方，轰轰烈烈一阵表扬，本来梗着脖子的小凡慢慢开始低下头，脸上还有红晕。似乎打动了他，又想起来自己看的书《学生管理学心理智慧》，想让学生信服自己，必须用手段让学生首先听自己的。

接着谈话似乎简单了一些，他不再翻白眼，听不听的进去我就不知道了。总想把这样的孩子暖化，但仅仅靠班主任的力量实在是太微弱。

看着他走进教室的背影，小小的个子，穿着一双球鞋已经快破到头，数学老师曾经跟我说：“小凡是不是有很多天没有洗澡了？衣服一直没有换过。”我点点头，确实他这件T恤穿了很久，衣服上的油渍清晰可见。一条黑色的运动裤明显没有跟上他的身高，挂在脚脖子上。

罢了，老师只能做好自己这部分的工作，其他都要靠这个孩子自己为自己开辟了。