高中语文同步测试卷：现代文+古诗词+文字运用

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一、现代文阅读(26分)

阅读下面的文字，完成1~4题。 清水麻鞋 秦岭

一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。

“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”

母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”

我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水、如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”

在天水城求学时，我隔三差五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。

蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。

“大哥，您买一双吧！”少年的热切期待像透明的火焰。

“买，一定买！”我说。

少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸，这价钱在当年至少可以买三部小说。我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。

终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在它们手中如白练飞舞，柜台上的一一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。

可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。

时光往荐。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会：主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”

他，正是当年那个卖床鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”

那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。

(选自2019年8月17日《人民日报》，有删改)

1.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是(6分)

A.“是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟”运用排比，体现了清水麻鞋历史悠久、文化与生活气息浓厚。

B.“我顿时窘红了脸”说明了作者因囊中羞涩不能买鞋而感到难为情，“我主动把新买的一本书借给他”则是为了表达自己不能买鞋的歉意。

C.文章写了当年萍水相逢的卖鞋少年找到了“我”，也意味着“已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚”的“我”又找回了对清水麻鞋的美好情感。

D.文章最后写作者一回到家就穿上了人家特意赠送的清水麻鞋，“却发现走进了岁月”，这个结尾可谓意味深长，预示着作者将开启新的人生。

2.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(6分)

A.清水少年引用有关诗句和轶事来介绍清水麻鞋，一方面丰富了文章内容，增强了文章可读

性，另一方面又让看似平凡的清水麻鞋平添一份神奇。

B.作者善于运用典型细节表现细腻情感，“多了一层用旧报纸折的书皮”这一细节将少年对书籍的珍爱之情和对“我”的感激之情充分展现出来。

C.“麻鞋居然被游客抢购一空”与上文“麻鞋再好，似乎已成为过时的东西”形成了鲜明对比，突出了“我”对麻鞋出乎意料的抢手而大惑不解。

D.文章以清水麻鞋为线索，始于清水麻鞋，终于清水麻鞋，虽然中间的时间跨度很大，但是清水麻鞋一直贯穿其中，体现了散文形散神聚的特点。

3.请结合全文，谈谈清水麻鞋凝聚了作者哪些情感。(8分)

4. 文章的题目是“清水麻鞋”，作者却花费较多笔墨刻画了“清水少年”这一形象，这样写的原因是什么？（6分）

二、古代诗文阅读(6分)

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《鱼我所欲也》中，强调做人要坚持原则，面对高位厚禄等物质诱惑也不能违背礼义的句子是：“，！”

（2）杜甫在《登高》中，写家国的愁苦和郁愤都涌上心头，使他难以派遣的句子是：

“ ，。”

(3)古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句，而《荀子·劝学》中则用

“ ，”来形象论述积累的重要性。

三、语言文字运用(28分)

阅读下面的文字，完成6~8题。(18分)

从形态结构、生理过程、行为方面去分析，动物尽可能能量的例子比比皆是。但动物为什么又要大量能量进行没有明确目的的游戏呢？

对此，研究者们各执已见，莫衷一是。一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，使动物从小就能熟悉未来生活中要掌提的各种“技能”，例如追逐躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这与动物将来的生存适应息息相关。而有科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，美国科学家则认为，游戏其实是一种很强的学习行为，能产生直接的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会，能巧妙地将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来，因而对幼小动物和成年动物来说，游戏都是一种十分重要的学习行为。

目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、创造性、想象力、的通信方式等，都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目的，又无结果，在动物行为中即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。

6.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(6分)

A.节俭 消耗 效仿性 多姿多彩 B.节省 消耗 实践性 丰富多彩

C.节俭 消费 实践性 多姿多彩

D.节省 消费 效仿性 丰富多彩

7.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(6分)

A.而其天性的表现就是“自我娱乐”，正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。

B.正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样，其天性的表现是“自我娱乐”。

C.而“自我娱乐”正是其天性的表现，像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。

D.正像“自我娱乐”是其天性的表现一样，捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天性。

8.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(6分

A.游戏为动物提供了大量机会，它们能巧妙地把复杂的自然环境、社会环境和自身的各种天赋技能结合起来。

B.游戏给动物提供了大量机会，能巧妙地把它们自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来。

C.游戏对动物提供了大量机会，它们能用各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来

D.游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。

9.阅读下面的文字，将记忆系统的工作模型图补充完整，每处不超过7个字。(10分)

外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间，经由注意选择少量信息进入短时文言运用记忆，其他未被注意的信息则被遗忘。在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复述，要么相对长久地保存于长时记忆中，要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述，而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。短时记忆在对信息进行编码和加工时，常常依赖长时记忆提供的过去经验。记忆系统的工作模型如图所示：

① ② ③

④ ⑤