小孩子的德育可以这样抓

对于孩子来说，一段生动的图文并茂的故事之后，能从中学到哪些启示和道理也尤为重要。

现在中小学越来越关注思政教育，幼儿园阶段也开始渗入。对幼儿来说，思政教育，故事就是很好的载体。

比如《鼹鼠的皮鞋车》这一段故事：草地上有一只又脏又破的皮鞋，小兔子经过这里的时候，鄙夷地用脚踢了两下就走了。小松鼠经过这里的时候，嫌弃地捂着鼻子，赶紧绕开。小鼹鼠经过这里时，像发现了新大陆似的，开心得手舞足蹈！小鼹鼠把破皮鞋运回了家，里里外外给它清洗干净，然后用油漆粉刷一新，还给皮鞋安上了四个小轮胎，一辆崭新的皮鞋车出现了。小鼹鼠开着皮鞋车送小白兔去上学；拉了一车的新鲜水果给小松鼠送。

教师为了让小朋友深入地理解故事，要问小朋友：“如果你是小兔子或小松鼠，你后来会有什么感受？”很多小朋友说：“会谢谢小鼹鼠！”教师要积极回应：“你们是懂得感恩的好孩子！”

这时很多孩子们的思维好像就进入了一个瓶颈，他们想不出来还会有其他什么感受。这时候就需要教师去引导，让他们发现对皮鞋车的羡慕，由羡慕而引发更深层次的思考：这个皮鞋车是从哪来的呢？是从原来一个破旧不堪的一只破皮鞋而来的。进而让孩子们明白，只要肯动脑，肯动手，就能化腐朽为神奇。

到此还可以再进行深化，不过再深入的话，那就要超越具体的物品，比如是一件事情呢？本来是一件不好的事情，能不能经过我们灵敏的头脑，得体的语言和行为等等，让这个事情又变成一件好事呢？这个教师可以结合孩子们的日常生活，举实例，让他们明白。